Mersul invers în probleme cu mai mulți pași — Clasa a IV-a

Mă gândesc la un număr. Îl înmulțesc cu 6, adaug 4 și obțin 94. Numărul la care m-am gândit este ___.

Ana a cheltuit la librărie jumătate din banii pe care îi avea. La papetărie a cheltuit apoi 15 lei. Au rămas 45 de lei. Câți lei a avut Ana la început?

Un număr se împarte la 4, apoi se scad 5 din rezultat și se obține 4. Care este numărul?

Adevărat sau fals? Dacă adaug 8 la un număr și apoi înmulțesc suma cu 3, obțin 45, atunci numărul este 7.

Pe caiet, Dan a scris: «Numărul meu, înmulțit cu 3 și apoi micșorat cu 9, dă 54. Merg invers: 54 : 3 = 18, apoi 18 + 9 = 27.» Explică în 1-2 propoziții ce greșeală a făcut Dan la pașii mersului invers, apoi scrie numărul corect.

Un număr înmulțit cu 6 și apoi mărit cu 9 dă 51. Așază în ordinea corectă pașii rezolvării prin mersul invers.

Un număr se împarte la 5, apoi se adaugă 30 și se obține 50. Mergem invers: 50 - 30 = ______, apoi 20 × 5 = ______. Numărul inițial este ______.

Într-un autobuz erau mai mulți călători. La prima stație au coborât 12 călători. La a doua stație au urcat 20 de călători. La a treia stație a coborât jumătate din numărul călătorilor din autobuz și au rămas 18 călători. Câți călători erau la început în autobuz?