FișaEdu
Simulare · gratuit · fără cont

Simulare Evaluare Națională clasa a IV‑a: „Două găleți cu apă”

Două probe pe tema „apa în viața noastră”, după modelul oficial din 2026, fiecare cu barem de corectare. 60 de minute pe probă, 100 de puncte.

Limbă și comunicare – Limba română Test PDF Barem
Matematică și Științe ale naturii Test PDF Barem

Limbă și comunicare – Limba română

15 itemi, pornind de la textul de mai jos.

Două găleți cu apă

de echipa FișaEdu

Vara aceea nu plouase de multe săptămâni. În satul Valea Mică, pământul crăpase ca o farfurie spartă, iar frunzele porumbului se răsuceau de sete. Fântânile din curți secaseră una câte una. Doar fântâna din capătul satului, cea cu acoperiș de șindrilă roșie și cu o roată veche de fier, mai avea apă.

Matei, un băiat de zece ani, cu ochelari rotunzi și cu părul mereu ciufulit, locuia cu bunica lui, Ilinca, într-o căsuță cu poartă verde. În spatele casei, bunica avea o grădină mică, cu rânduri de roșii, de ardei și de busuioc. Era grădina ei de suflet.

Într-o dimineață, înainte de ora șase, bunica l-a trezit cu blândețe.

− Matei, dragul meu, ia cele două găleți cu toarta albastră și adu apă de la fântâna din capătul satului. Roșiile s-au ofilit de tot. Dacă nu le udăm azi, se usucă.

− Mă duc acum, bunico, a spus Matei, și-a pus ochelarii pe nas și a ieșit pe poartă.

Aerul era încă răcoros, dar ulița era deja plină de praf. La poarta vecinilor, Tudor, un băiat de unsprezece ani, stătea pe un scaun și mânca o felie de pepene roșu.

− Unde mergi cu gălețile alea? a râs el. Tu nu stai o clipă degeaba, Matei! Ești ca o furnică!

Matei a zâmbit și și-a văzut de drum.

La fântână, moș Costache, un bătrân cu mustața albă și cu pălărie de paie, nota pe o foaie numele celor care veneau după apă.

− Bună dimineața, Matei! Anul acesta apa e puțină, a spus el. Fiecare casă are voie să ia doar două găleți pe zi, ca să ajungă la toți.

Matei a învârtit roata, a umplut amândouă gălețile până sus și i-a mulțumit bătrânului. Erau grele, iar toartele îi tăiau palmele. Drumul spre casă i s-a părut foarte lung, așa că s-a oprit să se odihnească la umbra unui nuc bătrân.

Aproape de casă, a auzit un plânset. Pe prispa unei case dărăpănate stătea Sara, colega lui de clasă, cu părul prins în două codițe. Lângă ea se afla o găleată mică, goală, iar fratele ei, Vlad, de patru ani, plângea cu obrajii roșii de căldură.

− Când am ajuns la fântână, apa se tulburase și moș Costache ne-a spus să așteptăm până la prânz, a șoptit Sara. Vlad are sete, iar mama lucrează la câmp.

Matei s-a oprit și s-a uitat la gălețile lui. Se gândea la roșiile bunicii, uscate și triste. Dacă dădea o găleată, grădina avea să primească doar jumătate din apă, iar el nu avea voie să se mai întoarcă la fântână în ziua aceea. Dar buzele crăpate ale lui Vlad l-au făcut să se hotărască.

A turnat o găleată întreagă în vasele Sarei. Vlad a băut o cană mare, cu înghițituri lacome, și a zâmbit pentru prima dată în ziua aceea.

− Mulțumesc, Matei! Dar tu ai rămas cu o singură găleată! a spus Sara.

− O găleată ajunge pentru roșii dacă le udăm cu grijă, a răspuns Matei, deși nu era deloc sigur.

Peste gard, Tudor văzuse totul și a strigat:

− Ești nebun? Ți-ai risipit apa! Roșiile bunicii tale se vor usca!

Matei nu i-a răspuns. A ajuns acasă cu o singură găleată și i-a povestit bunicii tot ce se întâmplase. Bunica l-a ascultat în tăcere, apoi l-a luat în brațe.

− Roșiile se pot replanta, dar setea unui copil nu poate aștepta, a spus ea. Sunt mândră de tine.

Au udat împreună fiecare rădăcină, cu câte o cană de apă, încet și cu răbdare. Apoi au pus paie uscate în jurul tulpinilor, ca pământul să păstreze umezeala.

A doua zi, la fântână, moș Costache a strâns tot satul. Aflase de la Sara ce făcuse Matei și a spus că fântâna trebuie curățată și adâncită, ca apa să ajungă pentru toți. Oamenii au adus lopeți, frânghii și găleți. Printre ei era și Tudor, cu capul plecat.

− Am greșit că am râs de tine, Matei, a spus el încet. Vreau să ajut și eu.

Matei i-a întins o frânghie și au tras împreună.

Spre seară, din fântână a început să curgă apă limpede și rece. Când s-a întors acasă, Matei a găsit pe prispă o ulcică cu dulceață de caise, lăsată de Sara, și un bilet: „Mulțumim pentru apă!”

Atunci a înțeles că apa, ca și binele, nu se împuținează atunci când o împarți cu altcineva.

  1. 1. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect. (1 p.)

    Cine este personajul principal al povestirii?

    • A. Tudor
    • B. Matei
    • C. Sara
    • D. moș Costache
  2. 2. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect. (1 p.)

    Cum erau gălețile pe care le-a luat Matei de acasă?

    • A. cu toarta roșie
    • B. cu capac verde
    • C. cu toarta albastră
    • D. cu fundul de lemn
  3. 3. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect. (1 p.)

    Dimineața, bunica i-a cerut lui Matei să...

    • A. aducă apă de la fântâna din capătul satului.
    • B. ude roșiile cu apa din butoi.
    • C. ducă două găleți cu roșii la piață.
    • D. ajute la curățarea fântânii.
  4. 4. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect. (1 p.)

    De ce îl numește Tudor pe Matei „furnică”?

    • A. Pentru că Matei este mic și iute.
    • B. Pentru că Matei strânge mereu provizii pentru iarnă.
    • C. Pentru că Matei nu vorbește cu nimeni.
    • D. Pentru că Matei nu stă o clipă degeaba.
  5. 5. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect. (1 p.)

    Care este ordinea corectă a întâmplărilor din povestire? 1. Matei se odihnește la umbra unui nuc. 2. Tudor râde de Matei. 3. Matei toarnă o găleată cu apă în vasele Sarei. 4. Bunica îl trezește pe Matei, dimineața devreme. 5. Moș Costache îi spune lui Matei regula celor două găleți. 6. Matei și bunica udă rădăcinile roșiilor.

    • A. 245136
    • B. 452136
    • C. 425136
    • D. 425316
  6. 6. Asociază fiecare replică din coloana din stânga cu personajul care a rostit-o, din coloana din dreapta. Atenție! Un personaj nu se potrivește cu nicio replică. (9 p.)

    • Fiecare casă are voie să ia doar două găleți pe zi.
    • Vlad are sete, iar mama lucrează la câmp.
    • Roșiile se pot replanta, dar setea unui copil nu poate aștepta.
    • A. moș Costache
    • B. Sara
    • C. Tudor
    • D. bunica Ilinca
  7. 7. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect. (1 p.)

    De ce a dat Matei una dintre găleți Sarei?

    • A. Pentru că găleata era prea grea de dus.
    • B. Pentru că i s-a făcut milă de Vlad, care avea sete.
    • C. Pentru că Tudor l-a rugat să o facă.
    • D. Pentru că moș Costache i-a cerut.
  8. 8. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect. (1 p.)

    Ce au pus bunica și Matei în jurul tulpinilor de roșii, ca pământul să păstreze umezeala?

    • A. frunze de nuc
    • B. pietre mici
    • C. nisip
    • D. paie uscate
  9. 9. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect. (1 p.)

    Care dintre următoarele trăsături NU îl caracterizează pe Matei?

    • A. harnic
    • B. ascultător
    • C. egoist
    • D. milos
  10. 10. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect. (1 p.)

    Ce a găsit Matei pe prispă, spre seară, la finalul povestirii?

    • A. o ulcică cu dulceață de caise
    • B. un coș cu pepeni
    • C. un buchet de busuioc
    • D. o găleată cu apă limpede
  11. 11. Scrie, pe spațiul dat, trei enunțuri despre fântâna din capătul satului, folosind informații din text. (18 p.)

    Scrie trei enunțuri despre fântâna din capătul satului, cu informații din text.

  12. 12. Scrie A în dreptul enunțului dacă este adevărat sau F dacă este fals. (4 p.)

    • Vlad, fratele Sarei, avea patru ani.
    • Tudor era mai mic decât Matei.
  13. 13. Răspunde cu Da sau Nu la fiecare întrebare, încercuind răspunsul ales. (6 p.)

    • L-a ajutat Tudor pe Matei să care gălețile spre casă?
    • A băut Vlad o cană de apă adusă de Matei?
    • A fost bunica supărată pe Matei pentru că a dat o găleată de apă?
  14. 14. Scrie, pe spațiul dat, patru enunțuri despre comportamentul lui Matei din povestire. (24 p.)

    Scrie patru enunțuri despre felul în care se comportă Matei în povestire. Susține fiecare afirmație cu o informație din text.

  15. 15. Scrie, pe spațiul dat, o compunere de 6–8 enunțuri, după cerințele de mai jos. (30 p.)

    Scrie o compunere de 6–8 enunțuri, cu titlul „Este bine să împarți ce ai cu cei care au nevoie”, în care să povestești o întâmplare reală sau imaginară în care ai ajutat pe cineva sau ai fost ajutat.

    • Folosește titlul dat și prezintă o întâmplare în care ai împărțit ceva cu cineva sau ai primit ajutor (cine, când, unde).
    • Spune ce ai făcut, ce au făcut ceilalți și ce ai simțit.
    • Scrie 6–8 enunțuri.
    • Scrie corect cuvintele.
    • Folosește corect semnele de punctuație și așază textul în pagină (titlu, alineat, majuscule).

Matematică și Științe ale naturii

20 itemi, pornind de la tema de mai jos.

APA ÎN VIAȚA NOASTRĂ

Apa este peste tot în jurul nostru: curge din robinet, cade din cer sub formă de ploaie și umple râurile, lacurile și mările. Oamenii, plantele și animalele au nevoie de apă pentru a trăi. Ziua Mondială a Apelor se sărbătorește pe 22 martie. În acest test vei rezolva probleme despre apa din viața noastră.

  1. 1. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect. (1 p.)

    Rezervorul de apă al unei școli are 4 365 de litri de apă. Care dintre scrierile de mai jos este descompunerea corectă a numărului 4 365?

    • A. 4 × 1000 + 3 × 100 + 5 × 10 + 6
    • B. 4 × 1000 + 6 × 100 + 3 × 10 + 5
    • C. 4 × 1000 + 3 × 100 + 6 × 10 + 5
    • D. 3 × 1000 + 4 × 100 + 6 × 10 + 5
  2. 2. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect. (1 p.)

    Marea este casa multor animale. Delfinul trăiește în mare, dar respiră aer cu plămâni și își hrănește puiul cu lapte. Din ce grupă de animale face parte delfinul?

    • A. pești
    • B. mamifere
    • C. reptile
    • D. păsări
  3. 3. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect. (1 p.)

    Pe un rezervor de apă scrie 7 000 de litri. Care sunt predecesorul și succesorul numărului 7 000?

    • A. predecesorul 6 999 și succesorul 7 001
    • B. predecesorul 6 900 și succesorul 7 100
    • C. predecesorul 6 999 și succesorul 7 010
    • D. predecesorul 7 001 și succesorul 6 999
  4. 4. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect. (1 p.)

    Într-un acvariu cu apă dulce sunt 10 pești: 7 sunt aurii și 3 sunt negri. Ce fracție din numărul peștilor reprezintă peștii aurii?

    • A. 3/10
    • B. 3/7
    • C. 7/3
    • D. 7/10
  5. 5. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect. (1 p.)

    Într-un bazin de pe terenul de joacă sunt 4 762 de litri de apă. Cât este numărul 4 762 rotunjit la sute?

    • A. 4 800
    • B. 4 700
    • C. 4 760
    • D. 5 000
  6. 6. Ordonează descrescător numerele din tabel și scrie, în ordine, literele corespunzătoare, pentru a afla cuvântul-cheie. (8 p.)

    47 89248 12547 28948 21547 982
    ACNOE

    Apa ajunge în locuințe prin conducte. Cinci localități au consumat într-o lună următoarele cantități de apă, date în litri. Fiecare număr are sub el o literă. Ordonează numerele de la cel mai mare la cel mai mic și scrie literele în aceeași ordine. Vei afla numele unei mari întinderi de apă sărată.

  7. 7. Efectuează operațiile din tabel și completează coloana „Rezultatul”. (10 p.)

    aOperațiabRezultatul
    35 482+24 319
    48 706+15 294
    72 540−36 285
    90 000−47 618
    463×100
    234×126
    7 524:6
    4 368:12

    Apa potabilă ajunge la casele noastre prin conducte aflate sub pământ. Calculează și scrie rezultatul fiecărei operații.

  8. 8. Încercuiește literele corespunzătoare celor două scrieri corecte ale rezolvării problemei. (8 p.)

    Apa de băut se vinde în baxuri. Un bax conține 6 sticle de câte 3 litri de apă. Școala a cumpărat 4 baxuri, iar într-o zi s-au folosit 12 litri de apă. Câți litri de apă au rămas? Care dintre scrierile de mai jos arată corect rezolvarea problemei ca un singur exercițiu?

    • A. 4 × (6 × 3 − 12)
    • B. 4 × 6 × 3 − 12
    • C. (4 × 6 + 3) − 12
    • D. (6 × 3) × 4 − 12
    • E. 4 + 6 × 3 − 12
  9. 9. Încercuiește literele corespunzătoare celor patru răspunsuri corecte. (8 p.)

    Apa poate fi întâlnită în natură în mai multe stări. Care dintre exemplele de mai jos reprezintă apă în stare lichidă?

    • A. ploaia
    • B. grindina
    • C. apa dintr-un râu
    • D. roua de dimineață
    • E. apa dintr-un pahar
  10. 10. Scrie, pe spațiul dat, rezolvarea problemei. (10 p.)

    Într-o tabără, apa se împarte în sticle. Cei 12 copii au primit câte 3 sticle de 1 litru. Cei 15 adulți au primit câte 2 sticle de 2 litri. Câți litri de apă au primit în total copiii și adulții?

  11. 11. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect. (1 p.)

    Un bazin de înot are fundul și pereții în formă de dreptunghi. Cu ce corp geometric seamănă bazinul?

    • A. cub
    • B. cilindru
    • C. paralelipiped dreptunghic
    • D. con
  12. 12. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect. (1 p.)

    Corpul omenesc are nevoie de apă în fiecare zi. Un copil bea un pahar cu apă. Care este unitatea de măsură potrivită pentru cantitatea de apă din pahar?

    • A. kilometrul
    • B. centimetrul
    • C. litrul
    • D. mililitrul
  13. 13. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect. (1 p.)

    Ziua Mondială a Apelor se sărbătorește pe 22 martie. Elevii încep un proiect despre apă pe 8 martie 2026 și îl prezintă pe 22 martie. Cât timp trece de la 8 martie până la 22 martie?

    • A. 14 săptămâni
    • B. 2 săptămâni
    • C. 22 de zile
    • D. mai mult de o lună
  14. 14. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect. (1 p.)

    Apa minerală se vinde la sticlă. O sticlă costă 4 lei și 25 de bani. Câți bani costă sticla?

    • A. 45 de bani
    • B. 4 025 de bani
    • C. 425 de bani
    • D. 4 250 de bani
  15. 15. Scrie, pe spațiul dat, rezolvarea problemei. (10 p.)

    Piscina unei școli de înot are formă de dreptunghi, cu lungimea de 25 m și lățimea de 12 m. Salvamarii vor să așeze pe marginea piscinei un șnur cu stegulețe, pe tot conturul ei. Câți metri de șnur sunt necesari?

  16. 16. Completează spațiile libere cu informațiile care lipsesc! (8 p.)

    Plantele iau apa din sol cu ajutorul ______. Trecerea apei din stare lichidă în stare de vapori se numește ______. Un an bisect are ______ de zile. Luna martie este prima lună din anotimpul ______.

  17. 17. Scrie, pe spațiul dat, rezolvarea problemei. (10 p.)

    La o școală de vară, apa se aduce la mese în carafe mari și în carafe mici. 3 carafe mari și 2 carafe mici conțin împreună 13 litri de apă. 3 carafe mari și 4 carafe mici conțin împreună 17 litri de apă. Câți litri de apă conține o carafă mare și câți litri conține o carafă mică?

  18. 18. Unește fiecare proprietate din coloana din stânga cu explicația potrivită din coloana din dreapta. (8 p.)

    Apa se păstrează adesea în pahare și sticle de sticlă. Sticla este un material cu mai multe proprietăți.

    • Un pahar de sticlă este transparent.
    • Un pahar de sticlă este fragil.
    • Un pahar de sticlă este impermeabil.
    • Un pahar de sticlă este rigid.
    • A. se sparge ușor când cade
    • B. nu își schimbă forma când este apăsată
    • C. lasă lumina să treacă și se vede prin ea
    • D. nu lasă apa să treacă prin ea
  19. 19. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect. (1 p.)

    LuniMarțiMiercuriJoiVineriSâmbătăDuminică
    1
    2345678
    9101112131415
    16171819202122
    23242526272829
    3031

    Pe 22 martie se sărbătorește Ziua Mondială a Apelor. Clasa a IV-a organizează un concurs de desene despre apă pe 18 martie 2026. Folosește calendarul de mai jos. În ce zi a săptămânii va avea loc concursul?

    • A. luni
    • B. marți
    • C. miercuri
    • D. joi
  20. 20. Citește graficul și răspunde la cerință. (10 p.)

    categorianumărul
    Spălatul mâinilor70
    Bucătăria150
    Curățenia40
    Grădina110
    Toaletele180

    O școală are nevoie zilnic de multă apă. Graficul cu bare arată câți litri de apă se folosesc într-o zi la școală pentru fiecare activitate. Scrie cele două activități în care se folosește cea mai multă apă și numărul de litri pentru fiecare.

Toate simulările pentru clasa a IV-a