Biletul: cum scriem și semnăm un mesaj scurt (Clasa I)
Biletul
Biletul
Fișă generată de AI pe baza curriculumului național public. Poate conține erori — verificați conținutul înainte de utilizare.
Instrucțiuni
Rezolvă exercițiile de mai jos. Ai aproximativ 30 minute. (Clasa I)
Text / context
Ana vine acasă de la școală. Mama nu este în casă. Pe masa din bucătărie, Ana vede un bilet scris de mama. Pe bilet, mama a scris cu litere mari și frumoase: „Draga mea Ana, am plecat la piață să cumpăr mere și pâine. Mă întorc până la ora patru. Tu poți să îți faci tema la limba română. În frigider ai lapte și un măr pentru gustare. Te iubesc, Mama.” Ana citește biletul cu voce tare, silabă cu silabă. Este bucuroasă pentru că a înțeles tot ce a scris mama. Își pune ghiozdanul pe scaun și scoate caietul de limba română. Apoi se duce la frigider, ia laptele și mărul roșu. După ce termină tema, Ana vrea să îi facă și ea o surpriză mamei. Ia o foaie albă și un creion. Scrie cu litere mari: „Draga mea Mama, am scris tema. Am băut lapte și am mâncat mărul. Te așteaptă cu drag, Ana.” Ana lasă biletul pe masă, exact în locul unde a fost biletul mamei. Apoi se joacă liniștită cu păpușile ei, lângă fereastră. La ora patru, mama se întoarce acasă cu plasele pline. Pe masă găsește biletul Anei. Mama citește biletul și este foarte mândră de fetița ei. Anei îi place mult să scrie bilete, pentru că astfel poate vorbi cu mama și atunci când nu este acasă. Seara, la cină, mama și Ana povestesc despre ziua lor. Mama îi spune Anei că biletele sunt foarte folositoare, pentru că ajută oamenii să își transmită mesaje scurte și importante, chiar și atunci când nu se pot vedea.
Uită-te la imagine. Câte bilete sunt lipite pe ușa frigiderului?

Uită-te la imagine. Câte bilete sunt prinse cu pioneze pe avizierul clasei?

Uită-te la imagine. Pe masă sunt două bilețele scrise de mână. Care bilet are mai multe rânduri de scris: cel din stânga sau cel din dreapta?

Uită-te la imagine. În imagine sunt două cutii poștale, A și B, în care sunt puse bilete. Care cutie poștală are mai multe bilete înăuntru?

Ghicește ce scrie George pe biletul lăsat bunicii înainte să plece la școală: «______, am plecat la ______. Mă întorc la ora ______. Te ______, ______!»
Un bilet are patru părți importante. Asociază fiecare exemplu din coloana din stânga cu numele părții corespunzătoare din coloana din dreapta.
Pune în ordinea în care s-au petrecut, așa cum reiese din poveste, următoarele întâmplări din ziua Anei.
Un bilet trebuie să aibă scris și numele celui care l-a scris, la final.
Privește imaginea cu un bilet scris de mână, în care sunt numerotate patru părți (1, 2, 3, 4). Scrie ce reprezintă fiecare parte numerotată a biletului.

În biletul lăsat pe perna mamei, Ana a scris: «Mama, te iubesc! ___.» Completează cuvântul care lipsește din semnătura Anei.
Citește exemplele de mai jos, luate din biletele scrise de copii. Clasifică fiecare exemplu în categoria potrivită: formulă de adresare, mesajul propriu-zis sau semnătură.
Formulă de adresare · Mesajul propriu-zis · Semnătura
Mama găsește pe masă un bilet nesemnat, care spune doar: „Am plecat la joacă, vin diseară.” Explică, în 2-3 propoziții, de ce este important ca cel care scrie un bilet să își pună numele la final.
După ce își termină tema, Ana se joacă liniștită cu păpușile ei, lângă ___.
Potrivit biletului lăsat de mama, în frigider o așteptau pe Ana un pahar cu lapte și un măr pentru gustare. Ana a băut tot laptele și a mâncat tot mărul. Calculează câte alimente a consumat Ana în total la gustare.
Mama Anei s-a dus la piață ca să cumpere mere și pâine.
Fișa e pentru Clasa I, la Limba Română, tema „Biletul”.
Are 15 exerciții. Durata estimată este de circa 30 minute.
Da, cu un cont. Rezolvarea online costă 1 credit AI pe sesiune. Descărcarea PDF intră în limita lunară a planului.
Limba Română · Clasa I
Vrei o fișă similară?
Generează instant o fișă personalizată pentru orice materie și clasă.
Generează fișă nouă